山東省濟(jì)南市商河縣：“三聚焦三強(qiáng)化”推動(dòng)“黨課開講啦”活動(dòng)走深走實(shí)

　　山東省濟(jì)南市商河縣將“黨課開講啦”活動(dòng)作為加強(qiáng)黨員教育、凝聚發(fā)展合力的重要載體，立足本土實(shí)際，聚焦內(nèi)容精品化、形式多元化、成果實(shí)效化持續(xù)發(fā)力，有效激發(fā)了全縣黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

　　聚焦內(nèi)容鑄魂與精品打磨，強(qiáng)化黨課教育引領(lǐng)力。堅(jiān)持內(nèi)容為王、精品導(dǎo)向，在挖掘深度與提升高度上下功夫。一是深耕本土資源，講好時(shí)代故事。深入挖掘以“商河團(tuán)”西征故事為代表的紅色歷史，聚焦鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、基層治理等一線挖掘選樹身邊典型，用鮮活事例詮釋黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)黨課的貼近性與說服力。二是嚴(yán)把作品質(zhì)量，打造黨課精品。高度重視活動(dòng)作品的質(zhì)量，組織專人對(duì)黨課講稿進(jìn)行多輪深入修改打磨，反復(fù)提煉主題、優(yōu)化邏輯、精煉語言，確保政治性、思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。三是實(shí)施精準(zhǔn)供給，滿足多元需求。通過調(diào)研摸底，針對(duì)機(jī)關(guān)黨員、農(nóng)村黨員、青年黨員、離退休黨員等不同群體的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，分層分類設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，每年評(píng)選10堂左右縣級(jí)優(yōu)質(zhì)黨課，提升黨課的針對(duì)性和有效性。

　　聚焦形式創(chuàng)新與表現(xiàn)提升，強(qiáng)化黨課教育感染力。打破傳統(tǒng)模式，在創(chuàng)新載體和提升講授藝術(shù)上求突破。一是搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流互鑒。舉辦全縣“鼓鄉(xiāng)向黨·黨課開講啦”暨優(yōu)秀黨課匯報(bào)展示觀摩會(huì)，組織各領(lǐng)域優(yōu)秀主講人同臺(tái)競(jìng)技、集中展示，為黨務(wù)干部提供觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，營造了比學(xué)趕超的濃厚氛圍，并以此為契機(jī)選拔儲(chǔ)備優(yōu)秀黨課師資。二是強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)，提升講授水平。針對(duì)黨課主講人，特別是基層骨干，邀請(qǐng)黨校教師、語言藝術(shù)專家、融媒體專業(yè)人員進(jìn)行專題輔導(dǎo)。從稿件演繹、語調(diào)節(jié)奏、肢體語言、情感表達(dá)等多方面進(jìn)行“一對(duì)一”式培訓(xùn)，顯著提升了主講人的舞臺(tái)表現(xiàn)力、鏡頭感染力和現(xiàn)場(chǎng)掌控力。三是拓展傳播陣地，推動(dòng)線上線下融合。除在紅色教育基地開展活動(dòng)外，積極將黨課搬到生產(chǎn)車間、田間地頭、社區(qū)廣場(chǎng)，充分運(yùn)用縣級(jí)融媒體平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀黨課進(jìn)行錄制、剪輯、包裝，制作成系列微視頻、音頻黨課，通過公眾號(hào)、視頻號(hào)等渠道廣泛傳播，打造“云端課堂”，擴(kuò)大覆蓋面和影響力。

　　聚焦成果轉(zhuǎn)化與效能延伸，強(qiáng)化黨課教育實(shí)踐力。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、以知促行，推動(dòng)黨課教育成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)效。一是推動(dòng)優(yōu)秀黨課進(jìn)基層，延伸教育觸角。組織優(yōu)秀黨課主講人、領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型，深入農(nóng)村、社區(qū)等基層一線開展“黨課下基層”活動(dòng)。結(jié)合基層實(shí)際和黨員需求進(jìn)行“點(diǎn)單式”宣講，讓黨的創(chuàng)新理論和先進(jìn)事跡直達(dá)基層末梢，激發(fā)共鳴。二是搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)做結(jié)合。將黨課教育與“我為群眾辦實(shí)事”、在職黨員“雙報(bào)到”、志愿服務(wù)等活動(dòng)深度融合。引導(dǎo)黨員把黨課學(xué)習(xí)激發(fā)的熱情，轉(zhuǎn)化為在項(xiàng)目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、服務(wù)群眾一線攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)作為的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的良性互動(dòng)。三是健全評(píng)估反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)提升。建立“講、評(píng)、改”閉環(huán)機(jī)制。通過現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)、后續(xù)訪談等方式收集聽眾反饋，組織授課人對(duì)講授過程進(jìn)行復(fù)盤，分析得失，以基層黨員意見作為優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、改進(jìn)活動(dòng)組織、加強(qiáng)師資建設(shè)的重要依據(jù)，推動(dòng)“黨課開講啦”活動(dòng)持續(xù)優(yōu)化、常態(tài)長(zhǎng)效。